Alunos do Ensino Público Excelam em Redação do Enem, Aumentando o Reconhecimento e Inspirando Novas Estratégias de Estudo

O desempenho de destaque na prova de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) tem sido marcado por conquistas expressivas de estudantes vinculados às escolas públicas estaduais. Os resultados, divulgados na última sexta-feira (16), abrem portas para inscrições no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que oferecerá mais de sete mil vagas em instituições como a Universidade Federal de Alagoas (Ufal), Universidade Estadual de Alagoas (Uneal) e o Instituto Federal de Alagoas (Ifal).

Essa conquista é acompanhada por depoimentos de alunos satisfeitos com o apoio recebido de seus professores, que também compartilham estratégias eficazes para a elaboração de textos de alta qualidade.

Valorização do papel docente

No Colégio Tiradentes, uma escola estadual que funciona sob a gestão da Polícia Militar de Arapiraca, Nychollas Freitas, estudante que concluiu o ensino médio, conseguiu uma pontuação impressionante de 980 pontos na redação. Surpreso com o resultado, ele agradece aos professores pelo incentivo e orientação recebidos.

“O tema sobre envelhecimento foi trabalhado em sala de aula pelos nossos educadores, e sem esse apoio, não teria alcançado essa pontuação”, declarou Nychollas, que tem planos de cursar Psicologia na Ufal. Ele explica sua abordagem ao tema: “Foquei na questão do etarismo na sociedade brasileira, evidenciando como a mídia valoriza a juventude e marginaliza os idosos. Usei a obra 'A natureza da mordida', de Carla Madeira, além do conceito de epistemicídio da filósofa Sueli Carneiro.”

Para quem fará o Enem nesta edição, ele sugere ampliar o repertório com obras literárias, filmes e textos filosóficos para aumentar a segurança na construção do texto.

A professora de Língua Portuguesa da mesma instituição, Lucely Melo, destaca que os excelentes resultados refletem um trabalho pedagógico que envolve toda a equipe de professores.

“Desde a segunda série do ensino médio, promovemos rotinas de incentivo à produção de textos, debates e análises de temas atuais, estimulando o pensamento crítico e argumentos consistentes. Muitos estudantes nos enviaram mensagens após a primeira fase, afirmando que essa prática foi fundamental na elaboração de seus textos”, contou ela. Ela ainda ressalta que a pontuação de 980 pontos de Nychollas é quase um recorde técnico.

Da mesma forma, Maria Vitória Chagas, aluna da Escola Estadual Francisco Domingues, localizada em Limoeiro de Anadia, conquistou 960 pontos na redação. Ela atribui sua motivação ao longo do ano à rotina de estudos, recomendando aos colegas que criem cronogramas de preparação, façam simulados e peçam correções aos professores.

“Se você quer cursar a profissão dos seus sonhos, organize seu tempo e não desista”, aconselha ela. Maria Vitória também destaca o papel fundamental de sua professora, Layane Dules, que sempre estimulou a escrita e orientou a turma na preparação para o exame.

“Ela revisava minhas redações constantemente e nos motivava a participar do Enem”, lembra a estudante. A docente Layane reforça a importância de aulas específicas voltadas ao Enem, que contribuem tanto para o crescimento acadêmico quanto para o desenvolvimento pessoal.

“A prática contínua de escrita e análise de textos relevantes socialmente ajuda os estudantes a se expressarem com mais clareza e a adotarem uma postura crítica”, explica. Ela sugere que professores planejem estratégias personalizadas, identifiquem dificuldades específicas dos alunos e confiem na capacidade do ensino público para alcançar excelentes resultados.

Na Escola Estadual Graciliano Ramos, em Palmeira dos Índios, uma metodologia que combina produção de textos com reportagens também vem apresentando resultados positivos. Entre os destaques está Marília Araújo, que conquistou 960 pontos na redação. Para ela, disciplina e uma rotina diária de estudos foram essenciais para o sucesso.

“Estudei na escola ao longo do ano, aproveitando intervalos e aulas vagas para praticar redação, leitura e escrita, além de dedicar uma hora à noite para os estudos em casa. A professora de Língua Portuguesa, Divanilda Dantas, foi fundamental ao me ajudar a entender que redação não é algo assustador”, compartilha.

O acompanhamento também foi realizado na disciplina de Comunicação e Mídia, ministrada por Juliana Araújo, que destaca a importância de debates, análise de reportagens e desenvolvimento do senso crítico, sempre alinhando as atividades ao formato do Enem.

Por fim, Fábio Souza, estudante da Escola Estadual Nezinho Pereira, comemorou seus 960 pontos na redação, resultado fruto de uma preparação intensiva ao longo do ano. “Fiquei muito feliz e aliviado, pois o resultado foi excelente”, afirmou.

Ele conta que começou seus estudos antes mesmo das aulas presenciais, produzindo textos semanalmente, reescrevendo e analisando redações exemplares. “Estudar as correções me ajudou a identificar minhas dificuldades”, acrescenta.

Fábio também destaca o apoio dos professores, especialmente de Deniel Martins, que ofereceu aulas específicas, materiais exclusivos e orientações personalizadas. Para ele, a dedicação dos profissionais e a prática constante foram essenciais para seu progresso.

“Quando a escola, os professores e os alunos colaboram, os resultados positivos se tornam possíveis”, conclui.